TAREA NO. 2 DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO


Comunidad: Moderna de la Cruz, Toluca, Estado de México



A las 9:00 AM. me dirijo a la Colonia Moderna de la Cruz; la cuál tiene como límites en el Norte la calle de Marcelino García; al Sur Roque González; al Poniente Paseo Colón y al Oriente Jesús Carranza; principalmente se hizo la observación en la calle Felipe Clarck Flores; donde observe que la comunidad es de zona urbana, pero a pesar de esto no cuentan con el servicio de agua y solo llega por unos instantes por lo que esta situación se ha convertido en un problema para las medidas adecuadas de higiene; así como también la falta de vigilancia por parte de la policía municipal, por lo que ha incrementado la conformación de bandas, consumo de drogas y delincuencia.

Las calles principales de esta colonia se encuentran pavimentadas; pero cabe mencionar que algunas de las privadas que la conforman se encuentran deterioradas y a pesar de que han solicitado ayuda, esta no les ha sido otorgada. Algunas de las casas están solo en obra negra y algunas de ellas tienen grafitis.


Dentro de esta colonia existen 3 escuelas: un kinder, primaria y una telesecundaria; en la última mencionada existe mucho vandalismo ya que la escuela por fuera en su totalidad esta con grafitis y a la hora de la salida se forman bandas de jóvenes tanto de la escuela como vecinos de la misma colonia. Existen también tiendas, recauderías, papelerías, ciber cafés; así como también hay puestos de comida, de juguetes, de helados fuera de las escuelas a la hora de la salida.

La gente se muestra muy cooperativa al momento de acercarme a ellas para preguntarles algunos datos de su colonia; aunque por el contrario hay también personas que mi presencia la tomaron como la de una “extraña”; a pesar de esto; se pudo accesar a la Telesecundaria y al kinder para dar a conocer el Modelo Chimalli, el cuál nos ayudará a la conformación de Redes Comunitarias que permitan hacer un diagnóstico profundo de las necesidades que presenta esta colonia; así como buscar la mejor solución a estos problemas. Se estarán realizando visitas dos veces por semana en la mañana para trabajar en la Telesecundaria y en el Kinder con el Modelo antes mencionado.

IMCA. SUBDIRECCION DE PREVENCIÓN ARACELI TAPIA GLEZ.

TAREA NO. 1 IMCA

INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES

El Instituto Mexiquense Contra las Adicciones; es un órgano desconcentrado de la Secretaria de Salud. Teniendo este Instituto como Misión, impulsar estratégicas y líneas de acción para la atención integral de las adicciones, dirigida a evitar y/o disminuir el consumo de sustancias psicoactivas y sus consecuencias, con especial énfasis en los grupos más vulnerables de la población.

El Objetivo del Instituto es el de, difundir e impulsar las acciones realizadas por los sectores público, social y privado relacionadas con la prevención, tratamiento y combate a las adicciones causadas principalmente por el alcoholismo, tabaquismo y la fármacodependencia en el Estado de México.

SUBDIRECCIÓN DE PREVENCIÓN

FUNCIONES:

 Diseñar estrategias en materia de prevención universal y selectiva.

 Desarrollar modelos de prevención en materia de adicciones.

 Actividades de información, orientación y sensibilización, en coordinación con organismos de los sectores público, social y privado.

 Establecer coordinación permanente con otras instituciones u organizaciones para la aplicación de los programas contra las adicciones.

 Coordinar actividades que ayuden a la prevención de las adicciones.

 Promover la participación comunitaria.

 Colaborar con los comités y redes municipales contra las adicciones.

 Verificar que las acciones de prevención de adicciones realizadas por los organismos de los sectores público, social y privado sean congruentes con la normatividad y lineamientos nacionales e internacionales.

LOGROS:

 Integración Laboral.

 Definidas claramente las coordinaciones interiores para lograr una mayor organización laboral.

 Definido el perfil del personal, funciones y proyectos a realizar.

 Elaboración de instrumentos de seguimiento de las actividades que cada uno de los integrantes realiza en el área.

DEBILIDADES:

 No se tienen claras las actividades de cada uno de los integrantes del área, por no tener concluido el manual organizacional.

 Inexistencia de instrumentos para el cumplimiento de los objetivos del área.

 Inexistencia de un plan estratégico, cuando la demanda de trabajo es mayor.

 Realizar actividades de otras áreas

 Falta de comunicación entre los integrantes del área

 No compartir información que pueda facilitar el trabajo de otro integrante.

TAREA 1 CÁRITAS SUPERACIÓN HUMANA Y SOCIAL

Cáritas Superación Humana y Social, I.A.P.

Esta experiencia Institucional nace dentro del contexto de Cáritas Arquidiócesis de México IAP organismo del Arzobispado de la Ciudad de México que promueve la acción social caritativa y representa en su inicio, un esfuerzo por mejorar uno de sus programas de asistencia basado en la “Atención inmediata y las pequeñas ayudas” a población vulnerable, así como un programa de Becas para Estudiantes y para Promotores comunitarios.

El encargo Institucional fue esencialmente, construir una propuesta de Asistencia-Promoción, adecuada al contexto urbano de la Ciudad de México, donde hay un hecho fundamental e ineludible: los procesos de empobrecimiento y exclusión de más de la mitad de la población causan un gran sufrimiento social, impidiéndole vivir con dignidad y respeto en el pleno uso de sus derechos y con una participación activa en su vida y en la de su comunidad.
A partir de una evaluación, de una reflexión sobre este hecho y de la misión de Caritas, surge en el año 2001 el proyecto del Centro de Escucha, propuesta que implica una toma de postura de servicio solidario, confiado en las posibilidades de la misma gente y de las mismas comunidades, en sus propios recursos y en su siempre presente esperanza, para llevar a cabo la experiencia de un espacio de hospitalidad, acogida, escucha y ayuda profesional, que permitiera aprender juntos a superar situaciones de dificultad, pobreza y exclusión.

Actualmente Caritas Superación Humana y Social es una de las organizaciones que conforman Caritas Ciudad de México, realizando un trabajo socio-caritativo, profesional, organizado, vinculado y en colaboración, en diversos campos de intervención, en la realidad humana y social de ésta ciudad.

LA MISIÓN DE CARITAS SUPERACION HUMANA Y SOCIAL ES:
Promover el Desarrollo de personas en situaciones de dificultad y pobreza, principalmente en colonias Populares del Centro de la Ciudad de México, a través de una intervención profesional e integral empleando la Escucha, la Asistencia-Promoción y la Formación como herramientas metodológicas tanto a nivel individual, grupal y comunitario.

Intervenir en las redes sociales y promover procesos comunitarios solidarios.

Sistematizar su experiencia en escucha, compartiéndola en otros contextos sociales y pastorales, de la Ciudad de México, a través de procesos de formación y acompañamiento, articulados con otras organizaciones Cáritas.

SU VISIÓN
Consolidarse como organización laica-profesional especializada en escucha y remisión, que
conjugando el trabajo comprometido, respetuoso y cercano con la organización, el mejoramiento constante y la transparencia en su actuar, realice intervenciones eficaces y plenas de sentido solidario y fraterno.

Tiene como centro de su quehacer la certidumbre de que el cambio hacia mejores condiciones de vida de la población vulnerable es posible, en un trabajo que reconoce la dignidad y capacidades de las personas y comunidades, que activa y potencializa sus recursos, personales y comunitarios, propiciando que sean ellas mismas sujetos y actores de su propio desarrollo y las comunidades, espacios de escucha, apoyo e inclusión social.

Su intervención se caracterizará por trabajar en las Redes Sociales, fortaleciéndolas a nivel local en el que es posible una intervención en lo cotidiano y a un nivel más amplio, colaborando y participando con otras Instituciones en acciones conjuntas, en la formación de agentes sociales y en el intercambio de experiencias, para aprender y ser más eficaces.

SU OBJETIVO GENERAL
Consolidar, sistematizar y compartir la propuesta del Centro de Escucha de Cáritas Superación Humana y Social, la cual comprende procesos de asistencia, promoción y formación, orientados a fortalecer las capacidades y activar los recursos individuales, familiares y de red con población en situación de dificultad y pobreza especialmente en la colonia Santa María la Ribera.

El Centro de Escucha es un espacio de Acogida y Escucha, de Hospitalidad, donde se trabaja con las personas, orientándolas, fortaleciéndolas y apoyándolas, para que superen situaciones de crisis y aprendan a resolver sus problemas; se analizan con ellas alternativas y recursos que pueden ayudarles en este proceso. Con éste trabajo se busca revertir procesos de exclusión social.

Adriana Suárez Luna
Operadora de Cáritas Superación Humana y Social, IAP

Tarea 3. Diario de Campo y Lecturas CAPA RUIZ CORTINEZ

La prevención de las fármacodependencias en el Modelo ECO2

El nombre ECO2 es un juego de palabras que hacen alusión a: La Epistemología de la COmplejidad, Ética y COmunitaria. La epistemología de la complejidad permite articular los aportes de diversas disciplinas como (antropología, sociología, psicología social, psicoanálisis, etc.) para entender la realidad humana (las personas, los grupos, las redes sociales, las comunidades y fenómenos como las fármaco dependencias, las situaciones de calle, etcétera).

El ser humano existe en un contexto social y cada persona aprende a existir mediante la gestión de múltiples y variadas formas insertas en esta cultura o medio. Así pues las fármacodependencias para el modelo ECO2 son un fenómeno hipercomplejo, que se puede considerar como uno de los estilos de vida de una comunidad y de algunos de sus miembros, relacionado con otros hasta constituir un sistema de relaciones de dependencia. Afirmar que la fármacodependencia es una de las manifestaciones de la normalidad significa rescatar el contexto en el que ésta se forma como recurso y posibilidad y no exclusivamente como problema por resolver. Este acercamiento (por la puerta de la complejidad y de la normalidad) favoreció que se comprendiera cómo todos los actores constituyen problemas/soluciones, amenazas/ posibilidades: la familia,

el grupo de pares, los líderes comunitarios, los fármacodependientes, los agentes y las organizaciones que trabajan en prevención y tratamiento. La prevención es local y en lo cotidiano, es sobre los sistemas y sus interacciones, en particular, en la trama simbólica de las relaciones. Así, la prevención consiste en insertarse en la vida socio-cultural y el proyecto ya existentes en la comunidad, con el objetivo de apoyar un proceso de formación que le permita no perder posibilidades ni vínculos, aprendiendo, también a aprender a cambiar, siempre más como posibilidad que como amenaza.

Esta lectura permite vislumbrar de mejor manera en que se basa y en que consiste el modelo ECO2, así como la formación de éste, de igual manera los objetivos y miras del modelo. Que intentando no ser reduccionista me parece que el modelo intercala y complementa con una serie de estrategias tanto de reducción del daño, preventivas, Dx e intervención comunitaria que permitan comprender los significados y trascendencia de la farmacodependencia, así como situaciones críticas, para cada comunidad determinada, y de ésta manera poder comprender las pautas de la comunidad y coadyuvar a que encuentren nuevas posibilidades para vivir la problemática social desde su marco. Dichas pautas son diferentes a las maneras convencionales de hacer prevención desde el punto de otros modelos, lo cual me parece muy interesante.

Elaboró: Lucerito Del Carmen Sánchez González.

CAPA Ruiz Cortínez Ecatepec.

Prevención, Reducción del Daño y Cura de las Farmacodependencias.

El libro presenta una visión global del proyecto de experimentación e investigación en la acción en el modelo de prevención primaria, reducción de daño, tratamiento y reinserción social de farmacodependientes, de sus hipótesis, sus fases y sus líneas de acción. Dicha lectura me permite tener una visión de todo el proceso metodológico y cambios que se han realizado para poder implementar el modelo, así mismo me parece un modelo complejo que espero ir conociendo más a detalle, así mismo al final del capitulo, el compendió de conceptos me parece de gran ayuda pues todos estos nuevos términos en ocasiones cuesta trabajo familiarizarnos con ellos.

Dentro del marco referencial citado me pareció importante rescatar los siguientes enunciados que además refuerzan la información de la lectura del artículo de liberadictus (75). Donde menciona que desde este paradigma la construcción y la realización de un protocolo de intervención de red en el interior de una agregación social o de un sistema comunitario (comunidad real local-barrio) permitió la recontextualización de la farmacodependencia entre otros elementos de vida de una comunidad, tratando de ver cómo todos contribuían en la producción de representaciones sociales y conductas que daban sentido a cada uno de los elementos de la red (nudos, clusters, cuencos, etcétera).

Así mismo como los farmacodependientes, en un momento dado, puedan ser el emergente del sistema no es debido a las estadísticas (es decir, a la frecuencia del problema en la población, las estadísticas llegan después a confirmar la representación que se ha producido) sino al hecho de que la comunidad, por razones que hay que determinar y entender, produce una representación social que tiene en su centro al farmacodependiente. Y ciertamente entender, que el éxito del tratamiento está ligado al destino de esta representación social y no es sencillamente el resultado del esfuerzo de un terapeuta y de un paciente farmacodependiente, es un paso hacia adelante en la comprensión del fenómeno de la farmacodependencia y de su tratamiento. Se ha comprendido que el acercamiento comunitario trata de incidir en las representaciones individuales y sociales por medio de un dispositivo que reconstruye la mayor complejidad posible y en eso residen la mayoría de las posibilidades de éxito.

Elaboró: Lucerito Del Carmen Sánchez González.
CAPA Ruiz Cortínez Ecatepec.


DIARIO DE CAMPO.

19/Enero/2010.
Lugar: Col. Paseos de Ecatepec.
Hora: 12:00 hrs.

Me encuentro caminando por la colonia Paseos de Ecatepec, el clima en ésta zona es muy árido, hay mucho polvo, hay calles sin pavimentar es una colonia que aún no cuenta con todos los servicios, luz, drenaje, etc. El clima es muy caluroso, casi no hay ruido en la colonia, existen varias casas sin habitar, lo cual genera una sensación de desolación, la colonia está ubicada a un costado de la autopista, hay pocas escuelas, no existen unidades o centros de salud, así como vigilancia (no hay módulos de policía).

Entreviste a una cuidadora de la salud que se encarga de la zona, y que me acompaña en el recorrido, comenta que existe gran delincuencia en la zona, así mismo las personas que han intentado ser líderes de la colonia para agilizar que se instalen servicios básicos como luz, drenaje, pavimentación, son agredidos verbalmente por diferentes vecinos haciéndoles comentarios de que se roban el dinero o no hacen nada. A su vez comentan cuando les dan alguna plática, la comunidad no asiste, observando gran apatía ante servicios de salud, y de cualquier índole, refiere, prefieren colgarse de los cables de luz que pagar por tener luz en casa.

Por otra parte se entrevistó a una orientadora de una secundaria que se encuentra en la colonia, quien comenta que los jóvenes de ésta comunidad no tienen grandes expectativas de continuar estudiando, y los que las tienen expresan gran frustración pues es un común que los padres no tendrán para pagarles pasajes para trasladarse, mucho menos para gastos de la propia escuela, refiere solo el 2 o 3 % de los jóvenes de cada generación son los que continúan estudiando en algún Conalep o bachilleres cercano. Así mismo refiere observa problemas de violencia y agresividad entre los alumnos, así como embarazos en la adolescencia.

Personas Entrevistadas: Cuidadora de la salud: Janeth Janicua.
Prof. Mónica Lizandra Jiménez.

Observadora: Psic. Lucerito Del Carmen Sánchez González.
CAPA Ruiz Cortínez.